Rosa - Liceth

Rosa y Liceth nos acercan las preocupaciones y el sentir del rapero americano Bow Wow.

Soy Meera Malik

En este enlace puedes ver un corto que ha sido nominado al Goya como mejor corto documental. Su autor es Marcos Borregón y lo ha realizado tras un viaje a la India, donde ha comprobado el impacto que ha tenido en cientos de niños la creación de un colegio con fondos de una ONG con la que colabora.


A continuación, tienes una serie de preguntas para reflexionar sobre lo visto:

1. ¿Con qué género literario podrías relacionar el corto? ¿Por qué?
2. ¿Qué visión de la escuela nos transmite? ¿En qué sentido es diferente la situación de la India y la de aquí?
3. Expresa tu opinión sobre el corto.

- "Hay flores que crecen en la basura y llegan a oler bien"
- Otra entrevista con el autor

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Entrevista con un nadador

Ésta es nuestra primera entrevista oral en clase. Daniel entrevista a Marc (2º B)



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Otra entrevista

El curso pasado disfrutamos con alguna de las descripciones que Daniel Nesquens realizó en su libro Hasta casi (100) bichos (que, por cierto, puedes encontrar en nuestra Biblioteca). Estos días he leído en la prensa una entrevista simpática (sobre todo por las respuestas) que le han hecho acerca de su relación con las nuevas tecnologías. Dado que estamos trabajando las entrevistas y, en cierto sentido, creo que las preguntas y las respuestas pueden resultar de gran interés, os la copio aquí:

ENTREVISTA: TECNOVIDAS Daniel Nesquens - Escritor infantil (Diario El País)

"Empleo la erre para el Real Zaragoza"

FERNANDO GARCÍA 22/01/2009

El escritor Daniel Nesquens nació en Zaragoza en 1965, "un año en el que el Real Zaragoza casi se quedó campeón de Liga". Ha publicado 42 libros infantiles, los dos últimos, Marcos Mostaza I y II (Marcosmostaza.es), en Anaya. Desde siempre le ha gustado escribir y lo hace con el ordenador.

Pregunta. ¿Qué escribe ahora?

Respuesta. Una novela a dos manos junto a Begoña Oro. Todavía no tenemos título, ni editor.

P. ¿Le mandan correos sus lectores?

R. Sí, me mandan correos. También, casualmente, hace unas semanas, unos chavales de Pedrola me mandaron un paquete de magdalenas de horno de pueblo por correo. Estupendas.

P. ¿Portátil o sobremesa?

R. Un portátil. Lo tengo muy bien enseñado. Hay mañanas que viene a despertarme a mi habitación.

P. ¿Qué emplea de Internet?

R. Empleo mucho la erre. Por ejemplo, para escribir Real Zaragoza. También me gusta escuchar estaciones de radio de otros países. O simplemente husmear buscando información para mis libros.

P. ¿Participa en alguna red social?

R. Me gusta escuchar grupos de música que me son desconocidos. En MySpace descubrí a The Middle East y a Camphor, por ejemplo.

P. ¿Qué blogs lee?

R. Leo blogs de escritores, de ilustradores, de gente que no conozco... Le recomiendo los blogs gamonadas.blogspot.com y pippi-tetley.blogspot.com.

P. ¿Qué sintonía lleva en el móvil?

R. Las gallinas de mi abuelo. Son muy ruidosas y muy agradecidas. Hay una trigueña que pone huevos de dos yemas.

P. ¿Lo apaga alguna vez?

R. En clase de taichi.

P. Además de las llamadas, ¿para qué emplea el teléfono?

R. Como aquí en Zaragoza sopla un viento feroz, no le miento si le digo que lo empleo como pisapapeles cuando el cierzo hace de las suyas.

P. ¿Qué le han regalado últimamente de tecnología?

R. Mi hermano me regaló un Mp4 estupendo. Ya tengo a Josh Rouse, Benji Hughes, Gascoigne, Inara George...

P. ¿Piensa abrir un blog?

R. No dispongo de tanto tiempo ni de tanto que decir. Prefiero que los abran otros.

Para saber más:

- Otra entrevista con el autor.

- Algo más sobre la obra.

¿Y tú qué opinas?

Desde elmundo.es Aula nos proponen semanalmente una serie de DEBATES en los que tras dar una breve información sobre el tema, nos ofrecen la posibilidad de opinar sobre el mismo. Esta semana tratan el tema de la cirugía plástica. ¿Se ha convertido en un juego? ¿Deberíamos dejar que fuesen los especialistas quienes nos orienten y aconsejen? ¿Qué opinas tú sobre el tema? Si quieres manifestar tu opinión, haz clic aquí y vota.

Aquí tienes la información del suplemento cultural:

¿Se ha convertido la cirugía estética en un frívolo juego?

La Sociedad Española de Cirugía Plástica, Reparadora y Estética (SECREP) ha dado la alarma sobre la actitud que los jóvenes tienen ante este tipo de intervenciones. La liebre saltó el mes pasado cuando la discoteca Pachá Valencia anunció que sortearía una operación valorada en 4.500 euros entre sus clientes. La opinión pública se echó encima de los organizadores acusándoles de tener "falta de ética". ¿Se ha convertido la cirugía estética en un juego frívolo al alcance de unos pocos?

"No se está teniendo en cuenta el papel del profesional sanitario como experto que debe decidir si es oportuno o no realizar una cirujía", apuntan desde la SECREP. Los expertos afirman que se están obviando los efectos psicológicos que una operación de estas características pueda tener en los pacientes. Según la organización, concursos como el de Pachá contribuyen a transmitir una imagen frívola de un asunto que consideran muy serio, ¿tú qué opinas?

Fotografía: Flickrcc

Un texto, dos textos... ¿De qué hablan?

A continuación encontrarás una serie de textos para que los clasifiques atendiendo al tema tratado en los mismos:


1. Normas de convivencia.

Mediante la siguiente relación se pretende facilitar la convivencia en el Centro.
Con ella pretendemos ofrecer al profesorado un resumen del R.R.I. para que transmitan al alumnado que, de su cumplimiento, se deriva la ausencia de conflictividad y, de su incumplimiento, la aplicación de las sanciones contempladas en el apartado de Normas de Convivencia del Reglamento de Régimen Interno.

a) Justificar las faltas de puntualidad mediante la agenda.
b) Evitar el deterioro, intencionado o por conducta negligente, de materiales, objetos o dependencias del Centro.
c) Evitar, en todo momento, actos injustificados que causen trastornos al normal desarrollo de las actividades extraescolares, lectivas o complementarias.
d) Asistir al Centro correctamente aseado y vestido.
e) Realizar con asiduidad las tareas escolares.


2. Comby sabe preparar decenas de recetas, incluido un guiso de saltamontes y larvas fritas y, para postre, fondue de grillos al chocolate caliente.

Pero además confiesa que "saborear un insecto es una experiencia inolvidable" y que "con unos cincuenta pequeños grillos o una docena de saltamontes podemos dar a nuestro cuerpo todas las sustancias que necesita".

También en esto tiene razón, porque los insectos contienen muchos elementos nutritivos que nosotros adquirimos al comer pollo o fruta. Por ejemplo, unas cuantas larvas de abeja poseen diez veces más vitamina D que una cucharada de aceite de hígado de pescado.

Entonces, si están buenos y nutren, ¿por qué no los comemos? Quizás porque sabemos que muchos insectos son portadores de enfermedades y otros, como las chinches y las mariquitas, son imposibles de digerir. Pero, sobre todo, porque en esta parte del mundo, desde que se descubrió la agricultura, se perdió la costumbre de alimentarse de raíces, arañas, hormigas y topos Luego, con el paso del tiempo, arañas, gusanos e insectos se convirtieron en nuestro mundo en seres inferiores ligados a ambientes desagradables, sucios y malolientes.


3.
El Fruto Redondo

Sí, también yo
quisiera ser palabra desnuda.
Ser un ala sin plumas en un cielo sin aire.
Ser un oro sin peso, un soñar sin raíces,
un sonido sin nadie...
Pero mis versos nacen redondos como frutos,
envueltos en la pulpa caliente de mi carne.
(Ángela Figuera)

4.

El abuso del MP3 entraña un grave riesgo de sordera

La UE advierte de que el 10% de sus usuarios podrían perder audición

MARÍA R. SAHUQUILLO - Madrid - 14/10/2008

Abusar del reproductor de música de bolsillo puede causar sordera. La Comisión Europea advirtió ayer contra los riesgos de utilizar dispositivos MP3 como el iPod de Apple más de la cuenta. Escuchar más de una hora al día cada semana durante al menos cinco años puede provocar una pérdida irreversible de audición. Algo que afectaría a entre un 5% y un 10% de los usuarios europeos, según un dictamen del Comité Científico de los Riesgos Sanitarios Emergentes y Recientemente Identificados (CCRSERI), encargado por la Comisión Europea.

5.

6. Por eso hablar a alguien y escucharle es tratarle como a una persona, por lo menos empezar a darle un trato humano. Es sólo un primer paso, desde luego, porque la cultura dentro de la cual nos humanizamos unos a otros parte del lenguaje pero no es simplemente lenguaje. Hay otras formas de demostrar que nos reconocemos como humanos, es decir, estilos de respeto y de miramientos humanizadores que tenemos unos para con otros. Todos queremos que se nos trate así y si no, protestamos. Por eso las chicas se quejan de que se las trate como mujeres "objeto", es decir, simples adornos o herramientas; y por eso cuando insultamos a alguien le llamamos "¡animal!", como advirtiéndole que está rompiendo el trato debido entre hombres y que como siga así podemos pagarle con la misma moneda.

(Fernando Savater)

El romance narrativo

En primer lugar, escucha este romance:




A continuación, realiza este pequeño ejercicio:




(Ejercicio visto en Educación Tecnológica)


Y, si tienes dudas, consulta el texto del romance:

ROMANCE DEL ENAMORADO Y LA MUERTE

Un sueño soñaba anoche,
soñito del alma mía,
soñaba con mis amores,
que en mis brazos los tenía.
Vi entrar señora muy blanca,
muy más que la nieve fría.
Por dónde has entrado amor
cómo has entrado a mi vida.
Las puertas están cerradas,
ventanas y celosías
no soy el amor amante
soy la muerte Dios me envía.
Ay muerte tan rigurosa
déjame vivir un día,
un día no puede ser
una hora tienes de vida.
Muy deprisa se cansaba,
más deprisa se vestía
ya se va para la calle
en donde su amor vivía.
Ábreme la puerta blanca,
ábreme la puerta niña,
como te podré yo abrir
si la ocasión no es venida.
Mi padre no fue a palacio,
mi madre no está dormida.
Si no me abres esta noche
ya no me abrirás querida.
La muerte me anda buscando
junto a ti vida sería.
Vete bajo mi ventana
donde labraba y cosía.
Te echaré cordón de seda
para que subas arriba,
y si el hilo no alcanzare
mis trenzas añadiría.
Se rompió el cordón de seda
la muerte que ahí venía
vamos el enamorado
que la hora ya es cumplida.

Egdar Allan Poe: bicentenario

EGDAR ALLAN POE

(Estados Unidos: 1809-1849)

Se cumplen 200 años del nacimiento de E. A. Poe, de quien pronto leeremos en clase El gato negro, un relato un tanto desconcertante, porque nos cuesta entender el comportamiento del protagonista.

(Imagen del gato: http://static.flickr.com/1335/1419064088_dcec876947_m.jpg)

S. Gili Gaya dijo de este autor que con él hallamos al primer autor que influye notoriamente en las letras europeas a través de sus cuentos terroríficos y misteriosos de las Historias extraordinarias. Algunas de ellas (Doble crimen el la calle Morgue y El escarabajo de oro) iniciaron el gusto por las novelas policíacas. Estaba dotado de poderosa originalidad y viva imaginación que impresionaban, y siguen haciéndolo, a sus lectores. Esos mismos caracteres se pueden observar en sus obras en verso (Annabel Lee, Las campanas y El cuervo). El mismo autor dice de él que fue un hombre inconstante e indisciplinado, y que el alcoholismo contribuyó a su temprana muerte.

Más sobre Poe en:

El afamado desconocido

El centenario olvidado

Cuentos de Poe

El poema Annabel Lee en inglés

Letra de la versión de Annabel Lee por el grupo Radio Futura

La versión de Radio Futura:

El mundo de las Cruzadas

Si te gusta la novela histórica,

si lees libros cuyos protagonistas son adolescentes,

si quieres conocer cómo vivían los niños hace 900 años,

esta recomendación de elmundo.es Aula es para ti.

La epopeya y los héroes

Los textos que siguen tienen como protagonistas a dos héroes. Después de leerlos, contesta a las cuestiones planteadas al final de los mismos.

1.
Memnón cayó sobre el ala izquierda del ejército griego, y allí se enfrentó con Antíloco, hijo de Néstor. Memnón se abalanzó sobre el joven príncipe al igual que los leones se arrojan sobre sus víctimas; Antíloco levantó una de las piedras de la tumbra de un antiguo rey y le golpeó con ella en el casco, derribándolo al suelo. Pero, en un instante, el rey de piel oscura se levantó y le hundió su lanza en el peto de la armadura, traspasándole el corazón y haciéndole caer sin vida en presencia de su anciano padre.

Memnón volvió a la carga, sembrando la muerte a su paso y despojando de su armadura a los muertos. Néstor, que se había visto apartado del cadáver de su hijo por la acometida de Memnón, montó en su carro y se abrió paso hasta Aquiles para rogarle que, a toda prisa, le ayudara a librar de la deshonra el cadáver de Antíloco.

Aquiles se acercó veloz al lugar en que el joven había caído y se encontró, cara a cara, con el rey Memnón, quien ordenó a su guardia que se retirara para hacerle frente. Memnón le lanzó un pedrusco enorme, pero Aquiles lo desvió con el escudo y, adelantándose, le hirió en un hombro. Pero, pese a encontrarse herido, el rey de piel oscura arrojó su lanza contra Aquiles y lo hirió en un brazo.

Aquiles no hizo caso alguno de la sangre que le brotaba porque no era en el brazo donde podía recibir una herida mortal. Entonces desenvainaron ambos las espadas y descargaron fuertes tajos y reveses sobre escudos y cascos. Se cercenaron mutuamente las largas cimeras de crin de caballo, que volaron como si fueran pájaros abatidos por el vendaval, mientras los escudos resonaban por los golpes de espada. Dirigían sus golpes a las rodillas y al cuello, que quedaban desprotegidos por el escudo. Una asfixiante nube de polvo envolvía a los combatienes.

Por fin, Aquiles lanzó una estocada tan rápida que Memnón no logró esquivarla: la hoja de bronce entró limpiamente por el esternón y el cuerpo del aguerrido rey se derrumbó ya sin vida.

Rosemary Sutcliff: Naves negras ante Troya. La historia de la Ilíada.

El último héroe de Nueva York

"Si no hubiera sido por él, yo no estaría aquí", dice un superviviente sobre el piloto

"Si no hubiera sido por él, yo no estaría aquí". Mary Berkwits, una de las supervivientes de lo que en Nueva York se ha bautizado como "milagro en el Hudson" se expresaba ayer así con relación al piloto Chesley Sullenberger. El hombre que consiguió evitar el jueves la muerte de las 155 personas que viajaban en el Airbus A320 de la compañía US Airways, obligado a realizar un amerizaje de emergencia sobre el río neoyorquino a los pocos minutos de despegar del aeropuerto de La Guardia, se ha convertido en el héroe nacional de un país que ayer esperaba ansioso sus primeras declaraciones públicas.

Sullenberger, padre de dos hijas, a quien su mujer describió ayer desde California como un "piloto de pilotos que adora el arte de volar", lleva entregado al mundo de los aviones toda la vida. Primero fue piloto en el Ejército durante casi una década, manejando F-4, y desde hace casi treinta años trabaja en líneas comerciales como check airman, la persona que se encarga de formar y evaluar a otros pilotos.

"Su acto de valentía es inspiración para millones de personas en Nueva York y en el mundo", declaró ayer el alcalde de la ciudad Michael Bloomberg anunciando que le entregaría la llave de la ciudad.

Un día después del siniestro, los supervivientes, que salieron ilesos del accidente -a excepción de un hombre que se rompió las dos piernas-, fueron añadiendo detalles a una historia marcada por la destreza de un piloto, la eficacia de los servicios de rescate neoyorquinos y la calma de las propias víctimas.

¿Fue un milagro o una heroicidad? Los expertos creen que se trata más bien de lo segundo y que la pericia del capitán Chesley Sullenberger fue trascendental para que el amerizaje, una maniobra aún más peligrosa que un aterrizaje de emergencia, fuese un éxito. El avión corre un gran riesgo de partirse en dos al chocar con el agua o bien que un desgarre del fuselaje cause una rápida inundación.

(Textos de Barbara Celis y Fernando Peinado en El País)

Cuestiones:

a) ¿Dentro de qué género literario los podrías incluir? ¿Por qué?

b) ¿Qué diferencias observas entre los dos textos en cuanto a su finalidad o intención?

c) ¿Qué cualidades se le atribuyen a cada uno de los héroes en los diferentes textos?

d) ¿Quién es tu héroe? ¿Por qué?

Imagen: http://static.flickr.com/2050/2355298180_1f02731e57_m.jpg

Los géneros literarios: introducción

LOS GÉNEROS LITERARIOS

1.

Las flores de algunos árboles
Recién brotadas
Son como caracoles
Verdes, árboles invadidos
De infinitos gusanos,
Levedad de materia.
Me da miedo la luz,
Lo quieto de la luz,
El hueso de su sien
Contra la mía.

(Olvido García Valdés)

2. El contador de historias

En Samarcanda vivía un hombre llamado Sillas que era el mejor contador de historias. Pero nadie pudo comprobarlo porque su aliento era tan apestoso que cuando principiaba a hablar la gente se alejaba de él.

(Juan Pedro Aparicio)

3.
Gazala: A tu padre le hubiera gustado que no fueras tan temeroso. Ya ves cómo nos tratan. Nos echan de sus casas, nos quitan el trabajo y matan a nuestra gente para demostrar que son más fuertes que nosotros.

Salim: También ellos mueren, madre.

Gazala: Por cada uno de ellos, caen diez de los nuestros. Nosotros no tenemos soldados, ni tanques, ni aviones.

Salim: Yo no los quiero, madre, pero no puedo romper sus tanques con una piedra. Tengo que vender tus manzanas en el mercado y algunos días, si puedo, ir a la escuela. Los otros chicos están siempre en la calle, pero yo tengo que traer algunas monedas a casa para ayudarte.

Gazala: (Intentando que su hijo comprenda su angustia). Es difícil vivir así, hijo. Nos han quitado los pozos de agua y nos prohíben abrir otros nuevos. Ellos son los dueños y nos la venden a precios que casi nunca podemos pagar.

Se escuchan explosiones lejanas y el sonido del motor de un helicóptero. Salim tiembla sutilmente. Gazala se da cuenta de su reacción.

Salim:Si no hacemos nada, si no nos movemos, no entrarán en nuestro barrio, ¿verdad, madre?

Gazala: Siendo un hombre, no se puede tener tanto miedo a todo, Salim, ¡qué diría tu padre si te viera!

La luz desaparece de la casa Gazala.

(Luis Matilla: Manzanas rojas)

4.
El gigante “Miel-Otxin”. Suelen armarlo los mozos el Domingo de Carnaval, en el desván de la posada-ayuntamiento, utilizando una rama en forma de horquilla que sirve para representar el tronco y las piernas y otra cruzada con ésta, que representa los brazos. Lo visten con una camisa enorme, faja roja, pantalones azules y polainas de cuero o goma. Ponen en la parte superior una careta de cartón con sombrero o gorra encima. A lo largo de los brazos extendidos le colocan letreros como el de “Vivan los mozos de Lanz” u otros semejantes. Este enorme muñeco relleno de paja y luego vestido, alcanza a medir tres metros de altura y el mozo más fornido del lugar carga con él y constantemente le hace bailar a lo largo de la fiesta, ante la vista estupefacta de los forasteros.

[Julio Caro Baroja: El carnaval (Análisis histórico-cultural)]

Se trata de leer los textos en voz alta a los alumnos y que ellos observen que pertenecen a géneros literarios diferentes por lo que cuéntan y cómo lo expresan.

Cuestiones:

1. ¿Con qué intención o finalidad está escrito cada uno de los anteriores textos?

2. ¿Hay algún rasgo formal que los diferencie entre sí?

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¿Se puede publicar cualquier cosa?

Cuidado con lo que publicas, visto en Voces griegas

Textos orales y escritos: la entrevista

La entrevista, nos dice Mª Victoria Reyzábal en su obra La comunicación oral y su didáctica, implica la existencia de un entrevistador que pregunta y un entrevistado que contesta, pero lo que fundamentalmente hay que tener en cuenta es el público, al que habrá que tener en cuenta para que el contenido y la forma de la entrevista le resulte relevante, ágil, ameno, etc.

A grandes rasgos, se suelen diferenciar dos tipos de entrevista:

a) informativa, cuando se preguntan opiniones sobre algún tema de interés;

b) personal, si la intención es desvelar aspectos de la vida o el ámbito privado de alguien.

Antes de preparar las preguntas, conviene recoger información sobre el personaje o tema que se va a tratar y, después, seleccionar aquella información que sea realmente relevante y pueda tener interés para los que la escuchan o ven.

Todo cuestionario debería considerar los siguientes aspectos:

- que las preguntas se relacionan con el tema,
- que son concretas y que permiten que las respuestas también lo sean,
- que son de actualidad y pueden interesar al público.

Finalmente, a la hora de realizar las preguntas, deberían plantearse de forma:

- directa y respetuosa,
- sencilla y clara,
- concisa y sugerente,
- teniendo en cuenta la situación y empleando el registro adecuado.

1. Una entrevista escrita

2. Una entrevista oral: Amaral


3. Una entrevista televisiva:

Imagen fotográfica: Flickrcc